Fördern und Fordern
Aachener Modell
Wir sind Partnerschule im “Aachener Modell”, einem Kooperationsprojekt zur individuellen Begabungsförderung. Dazu bieten wir z.B. in den Förderbändern zusätzliche Kurse an. Außerdem gehen wir im Unterricht auf erweiterte individuelle Lernbegabungen der Kinder mit herausfordernden Angeboten ein (Differenzierung). Als Kollegium nehmen wir an Fortbildungen teil und tauschen uns im Aachener Netzwerk „Begabungsförderung“ regelmäßig mit KollegInnen aus anderen Schulen aus.
Förderbänder
Unsere Förderbänder sind Teil unseres Förderkonzeptes (s. Aachener Modell). Sie finden klassenübergreifend ab Jahrgang 2 statt. Inhaltlich bieten wir ein breites Spektrum an Förderbereichen an. Ausgehend von den individuellen Bedürfnissen, Bedarfen und Interessen nehmen die Kinder an fördernden oder fordernden Angeboten teil.
AGs/Offene Angebote
Nachmittags bieten wir ein breites Spektrum an Offenen Angeboten und AGs an, aus denen die Kinder nach persönlichem Interesse und Neigung auswählen können. Einige Angebote richten sich auch an Kinder, die nicht die OGS besuchen. Die offenen Angebote wechseln regelmäßig, die AGs bleiben über einen längeren Zeitraum festgelegt. Die Nachmittagsangebote finden im Zeitraum von 14.15-15:45 Uhr statt. Eine Übersicht über unsere Angebote finden Sie auf unserer Homepage (Reiter OGS). Bei festen Angeboten (AGs) ist nach dem ersten Schnuppertermin die Anmeldung für die Kinder verbindlich.
Beispiele für offene Angebote aus den letzten Jahren:
- Bücherei & Entspannung
- Schwimmen
- Spiel & Sport
- Experimentieren
- Erste Hilfe
- Modelleisenbahn
- Theater
- Digital-Detektive
- DiBo-Kids (Schülerzeitung)
- Garten-AG
- Kinderyoga
- und vieles mehr
Sozialpädagogische Fachkraft in der Schuleingangsphase: Eva-Maria Deutschle & Sandra Meyer
Die sozialpädagogische Arbeit ist fest in den Schulalltag der Klassen 1 und 2 eingebunden. Kinder werden individuell innerhalb der Klasse, in Kleingruppen oder einzeln gefördert und unterstützt.
Dabei arbeitet die sozialpädagogische Fachkraft eng mit den Lehrkräften zusammen. Ziel ist es, die Kinder in ihrer persönlichen, sozialen und schulischen Entwicklung zu stärken. Gefördert werden unter anderem Sprache, Motorik, Konzentration, Wahrnehmung, mathematisches Verständnis sowie das Sozialverhalten und Selbstvertrauen.
Bei Bedarf findet auch eine Zusammenarbeit mit außerschulischen Einrichtungen wie Logopädie oder Ergotherapie statt.
Inklusionsassistenz an der Dietrich-Bonhoeffer-Grundschule Herzogenrath-Merkstein
Die systemische Inklusionsassistenz unterstützt Kinder mit besonderem Förderbedarf in ihrer individuellen Entwicklung und hilft ihnen, aktiv am Schulalltag teilzunehmen. Dabei steht jedes Kind mit seinen Stärken, Bedürfnissen und Gefühlen im Mittelpunkt.
Die sIA ist eine verlässliche Bezugsperson, gibt Halt in schwierigen Situationen und stärkt Selbstvertrauen sowie soziale Kompetenzen. Sie begleitet Kinder im Schulalltag und unterstützt sie bei Herausforderungen wie Konzentrations- und Lernschwierigkeiten, Konflikten oder in Krisensituationen.
Ein weiterer Schwerpunkt ist die gezielte Förderung: In Einzel- oder Kleingruppenangeboten werden u. a. Lesen, Schreiben, Motorik sowie Konzentration und Sozialverhalten trainiert. Auch Entspannungs- und Bewegungsangebote gehören dazu.
Die sIA arbeitet eng mit Lehrkräften, Sonderpädagog*innen, Schulsozialarbeit und dem OGS-Team zusammen. Der regelmäßige Austausch im multiprofessionellen Team sichert eine abgestimmte und verlässliche Unterstützung der Kinder.
Aufgaben einer MPT-Kraft in der Grundschule
Die MPT-Kraft (Multiprofessionelles Team) unterstützt Lehrkräfte und Kinder dabei, erfolgreich zu lernen und sich gut zu entwickeln. Ziel ist es, jedes Kind individuell zu fördern und bestmöglich im Schulalltag zu begleiten.
Im Unterricht entlastet die MPT-Kraft die Lehrkräfte durch Beratung, Beobachtung und passende Materialien. Sie hilft dabei, Lernangebote zu differenzieren und inklusive Lernumgebungen zu gestalten.
Ein zentraler Bereich ist die Förderung der Kinder: Die MPT-Kraft erstellt gemeinsam mit den Lehrkräften individuelle Förderpläne und arbeitet mit Kindern einzeln oder in Kleingruppen, um zur Sicherung des Unterrichtserfolgs beizutragen. Dabei werden z. B. Lesen, Schreiben, Rechnen und Lernstrategien gezielt gefördert.
Grundlage der Arbeit ist eine sorgfältige Beobachtung der Lernentwicklung. Stärken und Förderbedarfe werden erkannt, dokumentiert und in die weitere Förderung einbezogen.
Die MPT-Kraft achtet auf die unterschiedlichen Bedürfnisse der Kinder und schafft vielfältige Lernzugänge. Sie unterstützt auch die Entwicklung sozialer Kompetenzen wie Zusammenarbeit, Kooperation und Konfliktlösung.
Bei Bedarf nimmt sie an Elterngesprächen teil und berät zu Lernfortschritten und Fördermöglichkeiten. Der enge Austausch im Team sowie mit den Eltern ist ein wichtiger Bestandteil der Arbeit.
Zusätzlich bietet die MPT-Kraft Förder- und Fordergruppen an und unterstützt Kinder dabei, ihre Stärken zu entdecken und weiterzuentwickeln.
An unserer Schule sind alle Klassenräume mit einer digitalen Tafel und W-Lan ausgestattet. Die Tafeln helfen dabei, Inhalte anschaulich zu darzustellen, zum Beispiel mit Bildern, Videos oder einfachen Übungen. Kinder können direkt mitarbeiten und gemeinsam Lösungen entwickeln.
Außerdem stehen uns Tablets zur Verfügung, mit denen die Kinder an digitalen Übungsformaten individuell oder in Gruppen arbeiten können, z.B. Recherchen im Internet, üben in der ANTON-App, Leseförderung mit Antolin und vielem mehr.
In Klasse 1 lernen die Kinder den sachgerechten Umgang mit den Tablets und machen erste Erfahrungen mit digitalen Lernangeboten. Im Laufe der Grundschulzeit lernen unsere Schülerinnen und Schüler, digitale Medien und das Internet sicher und verantwortungsvoll zu nutzen. Dabei erfahren sie auch, wie man sich im Internet richtig verhält und worauf man achten sollte.
Vertiefend bieten wir auch erste Programmierangebote an, zum Beispiel IT4Kids, bei dem Kinder spielerisch Grundlagen des Programmierens lernen, sowie Ozobots, kleine Roboter, die durch Farbcodes oder einfache Programme gesteuert werden.
Uns ist es wichtig, dass Kinder früh lernen, digitale Medien sicher und verantwortungsvoll zu nutzen. So stärken wir ihre Medienkompetenz und bereiten sie auf die Anforderungen der digitalen Welt vor.
Anstelle von Hausaufgaben wird dreimal wöchentlich eine strukturierte Lernzeit angeboten. Diese wird von Mitarbeitenden der OGS sowie mehreren Lehrkräften begleitet und unterstützt. Die Lernzeit kann gezielt als Phase zum Üben, Vertiefen und Festigen der Unterrichtsinhalte genutzt werden kann.
⚽Fußballpause
Jede Pause findet in der schuleigenen Turnhalle eine Fußballpause statt. Ausgebildete „Kinder-Schiedsrichter“ der vierten Klassen sorgen für ein faires Miteinander. Die Mädchen und Jungen bekommen ihre eigenen Zeiträume zum Kicken.
⚽Schulinternes Fußballturnier
Jedes Jahr treten die Dritt- und Viertklässler in einem Fußballturnier gegeneinander an. Dabei verbringen die Kinder den gesamten Vormittag auf dem Sportplatz in Ritzerfeld und zeigen ihr fußballerisches Können oder feuern die eigene Mannschaft an.
⚽Mädchenfußball
Viele Mädchen des 3. und 4. Jahrgangs sind vom Fußball spielen begeistert. Sie spielen nicht nur in der Sporthalle zu bestimmten Pausenzeiten, sondern trainieren regelmäßig dienstags mit Trainer als offenes Angebot. Immer wieder finden Turniere für Mädchen statt, im Schuljahr 25/26 hat sich die Dibo Mädchenmannschaft für das Städteregions Turnier auf dem Aachener Tivoli qualifiziert. Außerdem nehmen 2 Mannschaften am Tag des Mädchenfußballs, auch einem Turnier, in der Aachener Soers teil.
🏅DiBolympiade und Bundesjugendspiele
Die Dritt- und Viertklässler nehmen jedes Jahr an den individuellen Bundesjugendspielen der DiBo teil. Hierbei geben sie im Stadion Merkstein stets ihr Bestes in den klassischen Leitathletikdisziplinen und werden anschließend mit individuellen Urkunden belohnt. Zur gleichen Zeit findet für die Erst- und Zweitklässler ein umfangreiches Spiele- und Sportfest auf dem gesamten Schulgelände statt. Die kleinsten der DiBo powern sich hier den ganzen Tag aus und haben jede Menge Spaß.
🚲Radfahrtraining
In der 3. Klasse findet ein erstes Radfahrtraining zur Vorbereitung auf die Radfahrprüfung im vierten Schuljahr statt. Hierbei trainieren die Kinder auf dem Schulhof in einem Parcours ihre koordinativen Fähigkeiten. Im 4. Schuljahr erfolgen aufbauend weitere praktische und theoretische Übungen mit abschließender Radfahrprüfung.
Lese-Wettbewerb
Jedes Frühjahr beteiligen wir uns am Lesewettbewerb der dritten Klassen der Herzogenrather Grundschulen. Bereits im Vorfeld stellen sich zahlreiche Kinder unserer Schule dem internen Auswahlverfahren, um als Schulsiegerin oder Schulsieger ins Rennen zu gehen. Die ausgewählte Gewinnerin oder der Gewinner vertritt unsere Schule anschließend beim Wettbewerb, der in der Stadtbücherei ausgetragen wird und präsentiert dort einen vorbereiteten Text vor Publikum. Lehrkräfte, Eltern sowie Freundinnen und Freunde sind herzlich eingeladen, als Zuhörende dabei zu sein und die Teilnehmenden zu unterstützen. Als besondere Anerkennung winkt ein Preis, der von der Buchhandlung Schauenburg gestiftet wird.
Känguru-Wettbewerb
Jedes Jahr im März stellen sich mathematikbegeisterte Schülerinnen und Schüler der 3. und 4. Klassen freiwillig dem landesweiten Känguru-Wettbewerb. Mit viel Neugier und Ehrgeiz knobeln sie an anspruchsvollen Multiple-Choice-Aufgaben und hoffen darauf, mit einer hohen Punktzahl einen der begehrten Preise zu gewinnen.
Landesweiter Mathematikwettbewerb
Der landesweite Mathematikwettbewerb richtet sich in erster Linie an Schülerinnen und Schüler der 4. Klassen, wobei auch jüngere Kinder teilnehmen können. Ziel ist es, die Freude an der Mathematik zu wecken sowie besonders interessierte und begabte Kinder zu entdecken und zu fördern. Der Wettbewerb erstreckt sich über das gesamte Schuljahr und wird in drei aufeinander aufbauenden Runden durchgeführt. Alle Kinder können in der ersten Runde mitmachen – unabhängig von ihren bisherigen Leistungen. Wer erfolgreich ist, qualifiziert sich jeweils für die nächste Runde. Die Aufgaben werden von einem erfahrenen Aufgabenteam entwickelt und bieten spannende Herausforderungen, die zum Knobeln und Weiterdenken anregen.